Saturday, November 18, 2006
Thursday, November 09, 2006
Wednesday, November 08, 2006
BEO 02
12/10
Conrado Pintos
Dos obras
Noruega
Veronica Dighiero
Postdamer Platz
La recuperación del centro de Berlin
Berlin - Alemania
Conrado Pintos
Dos obras
Noruega
Veronica Dighiero
Postdamer Platz
La recuperación del centro de Berlin
Berlin - Alemania
BEO 01
ot 28/09
José Fontes
Omotesando - fashion Tokyo
Tokyo - Japón
Pablo Kelbauskas
Edimburgo 2 + 1
The Scottish Poetry Library
Malcolm Fraser architect
Edimburgo_1999
Scottish Storytelling Centre
Malcolm Fraser architect
Edimburgo_2006
Parlamento Escocés
Enric Miralles_Benedetta Tagliabue
Edimburgo_2004
Dos pequeños equipamientos culturales en la trama histórica de Edimburgo, y la gran operación del Parlamento de Escocia. Escalas y recursos, pertinencias e impertinencias, continuidades y rupturas…tres edificios y varios temas para discutir.
José Fontes
Omotesando - fashion Tokyo
Tokyo - Japón
Pablo Kelbauskas
Edimburgo 2 + 1
The Scottish Poetry Library
Malcolm Fraser architect
Edimburgo_1999
Scottish Storytelling Centre
Malcolm Fraser architect
Edimburgo_2006
Parlamento Escocés
Enric Miralles_Benedetta Tagliabue
Edimburgo_2004
Dos pequeños equipamientos culturales en la trama histórica de Edimburgo, y la gran operación del Parlamento de Escocia. Escalas y recursos, pertinencias e impertinencias, continuidades y rupturas…tres edificios y varios temas para discutir.
Thursday, August 10, 2006
BEO 00
Pablo Kelbauskas
Proyectar la circunstancia
The Porter House
SHoP architects
Nueva York_2005
Un proyecto y las múltiples circunstancias que lo hacen posible: económicas y de mercado, jurídicas y normativas, históricas, técnico-constructivas, urbanas, etc.
El proyecto como síntesis, como resolución de esas tensiones no siempre coincidentemente direccionadas.
Pero: ¿hasta dónde esos datos son neutros? , o dicho de otro modo: ¿la circunstancia no es también un tema de proyecto?
Lo que se propone es ver un proyecto concretado en arquitectura más que como “solucionando un problema”, como un proceso de descubrir un resquicio de oportunidad para hacer.
¿Cómo se enseña a pensar desde ese lugar?, ¿cómo se ejercita esa capacidad?, son algunas de las preguntas que esta mirada pretende dejar planteadas.